问：小班科学哪些动物会生蛋教案课件
- 答：【活动目标】
1、了解几种会生蛋的动物,知道它们的蛋大小不同,颜色不同.
2、培养幼儿自由探索的兴趣.
【活动准备】
1、实物鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等若干.
2、一些卵生的小动漏返棚物图片.
【活动过程】
一、开始部分：
教师和幼儿边说儿歌（老母鸡真能干,会捉虫儿会生蛋,咯哒咯返则哒下了一个蛋；小鸭子真能干,会捉鱼儿会生蛋,呷呷呷下了一个蛋；大白鹅真能干,会游泳会生蛋,嘎嘎嘎下了一个蛋；小小鸟真能干,飞得高会生蛋,喳喳喳下了一个蛋……）,边模仿各种小动物进入活动室,教师以儿歌导入课题.
二、基本部分：
1、出示各种实物蛋,引起幼儿的学习兴趣,让幼儿观看桌子上的各种蛋,通过摸一摸、看一看、比一比等方法比较蛋的不同,并让幼儿说一说鹅蛋很大,鹌鹑蛋很小,鸡蛋有白的和红的；有的蛋很大,有的很小,有的白,有的黑,有的花,有的绿澄澄……
2、幼儿认识了各种蛋,下面请幼儿帮蛋宝宝找家.教师：“小朋友,刚才小动物们把下的蛋混在一起了,我们把蛋送到小动物家里,让蛋宝宝都找到自己的妈妈?”
3、幼儿把蛋宝宝送回家,并自由讲述蛋宝宝是否找到自己的妈妈.
4、出示各种动物的图片,进一步了解会生蛋的动物妈妈.请幼儿想一想自己还知道哪些动物妈妈会生蛋?（教师引导启发幼儿展开想像,以小组的形式互相讲述）
5、教世大师进一步启发引导幼儿,你知道天上飞的动物哪些还会生蛋?你知道地上跑或爬的哪些动物还会生蛋?你知道大海里游的动物哪些还会生蛋?
三、结束部分：小朋友,今天我们认识了这么多会生蛋的动物妈妈,它们的蛋是什么样子的呢?我们以后再认识好吗?
【活动延伸】
在美工区放上相应的材料（蜡笔、剪刀、固体胶）,用于幼儿在日常活动中制作惊喜蛋.
问：鸡蛋和鸽子蛋哪个更有营养？
- 答：鸽子蛋比鸡蛋有营养。鸽蛋含有大量优质蛋白质及少量脂肪、并含少量糖分,磷脂、铁、钙、维生素a、维生素b1、维生素d等则冲营养成分，易于消化吸收。鸽子蛋亦有改善皮肤细胞活性、皮肤中弹力纤维性，闭银增加颜面部红润（改善血液循环、增加血色素）等功能。一般来说，是孙态歼鸽子蛋的营养价值高些，其实呢，还是没有确切的说法，就拿饲料鸡蛋来说吧，营养单一，土鸡蛋的营养就比较全面，而鸽子蛋在于对人体细胞的改善和人体所需的矿质元素，而鸡蛋来说，很多方面的营养是人体必备的外界营养所学物质，主要在修复人体组织、形成新的组织、消耗能量和参与复杂的新陈代谢过程等。各有各的好处。。。。
- 答：从鸽子蛋与鸡蛋来说也是一样，彼此的营养成分都差不多，只是微量元素的含量上略有差别。
鸽子蛋能量及脂肪含量比鸡蛋高得多，蛋白质、维生素E、钙、磷、镁等含量也远高于鸡蛋。但叶酸冲纯、维生素A、核黄素、叶酸、硫胺素等的含量远不及鸡蛋。因此，鸽子蛋与鸡蛋的营养价逗雹值各有利弊，并不像大家想象的那样，鸽子蛋更健康，营养价值更高。
鸽子蛋之所以价格比鸡蛋高得多，仅仅是因为“物以稀为贵”。专业饲养鸽子的人比专业养鸡的人本身就少得多，鸽子蛋自然比鸡蛋珍惜不少。如果单纯以价格来评价营养价值的话，那么二三十年前鸡蛋比鸭蛋贵，而如今鸭蛋又比鸡蛋贵，难道它们的营养价值都改变了吗?所以，从经济营养的双重角度来说，还是鸡蛋更实惠一些，散指咐不用刻意追求“营养”的鸽子蛋。 - 答：鸽子蛋当然了，那差数森是高蛋白的东西，。专家毕李说每个人一天只能吃一个鸡蛋就够人体所需的蛋白质了，你要是吃虚亩鸽子蛋，只能只半个了
- 答：营养成分
据分析，每百克鸡蛋含蛋白质12.8克，主要为卵白蛋白和卵球猛握蛋白，其中含有人体必需的8种氨基酸，并与人体蛋白的组成极为近似，人体对鸡蛋蛋白质的吸收率可高达98%。每百克鸡蛋含脂肪11～15克，主要集中在蛋黄里，也极易被人体消化吸收枝凯庆，蛋黄孙宏中含有丰富的卵磷脂、固醇类、蛋黄素以及钙、磷、铁、维生素A、维生素D及B族维生素。这些成分对增进神经系统的功能大有裨益，因此，鸡蛋又是较好的健脑食品。 - 答：当然是鸽子蛋了
特别是1岁左右的儿童，吃鸡蛋的话消化不了 - 答：当然各有各的价值、但是对于男人来说鸽子蛋比较好、可以强精、提高***等。
问：小班蛋宝宝浮起来的重点和难点是什么
- 答：小班蛋宝宝浮起枝扮罩来的重点是学会观察的方法，能用语言描述出鸡蛋的沉浮现象。难点是能够认真观察实验，感知浮力的存在。
教学重点：学会观察的方法，能用语言描述出鸡蛋的沉浮现象。
教学难点：能够认真观察实验，感知浮力的存在。
教学过程：
一、导入—引题
1、出示蛋宝宝，让幼儿猜想鸡蛋在水里会怎么样？
2、那么到底鸡蛋在水里会是怎么样的呢，让我们一起动手试一试。
二、感知鸡蛋在水里是沉的。
1、分组请幼儿去尝试把鸡蛋放到水里。
2、请幼儿说一说发现。
教师小结：原来鸡蛋在水里是沉在水底的。
3、那么有没有办法让鸡蛋浮起来呢？
三、体验沉与浮
1、请幼儿讨论，怎么样让鸡蛋浮在水猛闹了？
2、小朋友想了很多的办法。
3、出示盐，请幼儿讨论我们该怎么做呢？
4、教师操作实验让鸡蛋浮起来。让幼儿知道把盐放到水里，通过搅拌，并要加到一定量的盐才能浮起来。
5、请幼儿尝试操作，教师引导。
(1)、教师讲解操作步骤，并提醒幼儿缺察注意事项。
(2)、幼儿操作实验。
教学目标：
1、知道蛋宝宝在水里是沉的，引出让蛋宝宝浮起来。
2、通过实验操作，提高幼儿探索的兴趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
