一、爱乐牌弱视治疗仪简介（论文文献综述）
张新霞[1]（2019）在《三色光闪烁弱视治疗仪联合散瞳验光配镜及间断遮盖在弱视患儿中的应用观察》文中认为目的:研究三色光闪烁弱视治疗仪联合散瞳验光配镜及间断遮盖在弱视患儿中的应用效果。方法 :选取2017-05～2018-07我院弱视患儿86例,根据治疗方案不同分为对照组（n=43）和研究组（n=43）。对照组采用散瞳验光配镜及间断遮盖治疗,研究组于对照组基础上联合三色光闪烁弱视治疗仪治疗。对比两组治疗效果、治疗前后矫正视力水平及图像视觉诱发电位（P-VEP）。结果:研究组治疗总有效率95.35%（41/43）高于对照组79.70%（34/43）（P<0.05）。治疗6mo后,两组矫正视力水平、波幅、潜伏期均优于治疗前,且研究组矫正视力水平及波幅均高于对照组,潜伏期短于对照组（P<0.05）。结论:三色光闪烁弱视治疗仪联合散瞳验光配镜及间断遮盖治疗弱视患儿的疗效显着,能进一步改善患儿视觉功能,提高视力水平。
闫玲[2]（2017）在《对弱视及斜视患者进行视觉功能训练的效果分析》文中指出目的 :探讨对弱视及斜视患者进行视觉功能训练的效果。方法 :选取近年来临汾市妇幼保健院儿童医院收治的54例弱视及斜视患者作为研究对象。根据这些患者就诊的时间将其分为观察组和对照组。为所有患者均进行常规治疗。在此基础上,指导观察组患者进行视功能训练。然后观察治疗前后两组患者的视力及治疗的效果。结果 :治疗12个月后,观察组患者的视力及病情的基本痊愈率高于对照组患者,差异具有统计学意义（P<0.05）。结论 :对弱视及斜视患者进行视觉功能训练的效果显着,可有效地提高其视力。
郑慧芳,李志升,梁燕平,阿依夏木·阿布都力木,张学静[3]（2016）在《620例儿童弱视综合治疗的临床观察》文中认为目的探讨综合疗法对不同年龄段、不同弱视程度、不同屈光性质及不同注视性质的弱视儿童的治疗效果。方法选取2013年8月至2015年8月在新疆民政康复医院治疗的弱视患儿620例（891眼）,采用激光弱视治疗仪、遮盖疗法、精细作业疗法、同视功能训练及三维立体训练等方法综合治疗。以40 d为一个大疗程,每治疗10 d休息12 d。疗效按照基本治愈、有效和无效分为三组。采用眼数和百分比的方式描述数据。患者的弱视程度、年龄二项指标与疗效的相关性,采用精确概率法进行检验,并计算pearson相关系数r;患者的屈光性质、注视性质二项指标与疗效的比较,采用Kruskal Wallis秩和检验。结果 620例患儿（891只眼）中,基本治愈者824只眼,占92.48%;有效者59只眼,占6.62%;无效者8只眼,占0.89%,总有效率为99.10%。远视性质、近视性质、混合散光、屈光参差、斜视性弱视、中心注视及旁中心注视等患者的治疗有效率分别为99.6%、99.4%、100%、96.7%、93.6%、99.7%及97.8%。全部患者按照弱视程度分为轻度、中度和重度。轻度弱视者580只眼全部治愈,治愈率为100.0%;中度弱视者中基本治愈、有效及无效的分别为218只眼、45只眼及3只眼,分别占82.0%、16.9%及1.1%。重度弱视者中基本治愈、有效及无效的分别为26只眼、14只眼及5只眼,分别占57.8%、31.1%及11.1%。弱视程度和疗效之间存在着相关性（Fisher确切概率P<0.001）,并且随着弱视程度的升高,疗效逐渐降低（Pearson系数r=0.430,P<0.001）。全部患者按照年龄36岁、710岁和1114岁分为三组。36岁组112只眼中,基本治愈和治疗有效的分别为108只眼和4只眼,分别占96.4%和3.6%;710岁组中基本治愈、有效和无效的分别为394只眼、20只眼和3只眼,分别占94.5%、4.8%和0.7%;1114岁组中,基本治愈、有效和无效的分别为322只眼、35只眼和5只眼,分别占89.0%、9.7%和1.3%。该种治疗方式对不同年龄组的弱视治疗效果不同（Fisher确切概率P=0.025）,低年龄组的治疗效果优于高年龄组的治疗效果（Pearson系数r=0.108,P<0.05）。远视组患者中基本治愈、有效和无效分别为270只眼、8只眼和1只眼,分别占96.7%、2.9%和0.4%;近视组患者中基本治愈、有效和无效分别为321只眼、29只眼和2只眼,分别占91.2%、8.2%和0.6%;混合散光组患者中基本治愈、有效和无效分别为130只眼、7只眼和0只眼,分别占94.9%、5.1%和0.0%;屈光参差组患者中基本治愈、有效和无效分别为79只眼、9只眼和3只眼,分别占86.8%、9.9%和3.3%;斜视性弱视组患者中基本治愈、有效和无效分别为24只眼、6只眼和2只眼,分别占75.0%、18.8%和6.2%。不同屈光性质患者的治愈效率不同（Kruskal Wallis=191.687,P<0.05）。中心注视患者的基本治愈、有效和无效的分别为587只眼、34只眼和2只眼,分别占94.2%、5.5%和0.3%;旁中心注视患者的基本治愈、有效和无效的分别为237只眼、25只眼和6只眼,分别占88.4%、9.3%和2.2%。不同注视性质患者的治愈效率不同（Kruskal Wallis=267.27,P<0.05）。结论弱视的疗效与患者的弱视程度、年龄及弱视类型关系密切。轻度弱视的患者,治疗有效率可达到100%,早期治疗能够显着提高治疗效果。
马莉莉[4]（2015）在《视觉功能训练在弱视治疗中的应用价值研究》文中研究说明目的评价综合性视觉功能训练在弱视与斜视治疗中的应用价值。方法收集2011年1月至2012年1月山东省济宁市医学院附属医院眼科收治的58例（58只眼）弱视与斜视患者的临床资料。按照数字表法将患者随机分为对照组和观察组,每组各29例（29只眼）。对照组患者给予常规治疗,给予遮盖疗法、目力训练及视频训练进行视觉功能训练;观察组在对照组的基础上联合视觉刺激、视觉精细、同时知觉、融合功能及立体视觉训练。观察组和对照组患者的临床疗效按照无效、进步、基本痊愈和痊愈分为4类,以眼数和百分比的形式表示,并采用Kruskal-Wallis H秩和检验的方法进行组间比较。两组患者的P-VEP100峰潜期时长及P-VEP100振幅情况情况以均数±标准差（x珋±s）的形式表示,并采用独立样本t检验的方法进行组间比较,采用配对t检验的方法进行组内比较。结果对照组患者的无效率为13.79%（4/29）,进步率为51.72%（15/29）,基本痊愈率为34.48%（10/29）,痊愈率为0.00%（0/29）。观察组患者的无效率为6.90%（2/29）,进步率为34.48%（10/29）,基本痊愈率为62.07%（18/29）,痊愈率为0.00%（0.00）,观察组患者的基本治愈率高于对照组,两组患者的临床疗效比较,差异有统计学意义（Hc=-2.01,P<0.05）。治疗前对照组患者的P-VEP100峰潜期时长为（132.2±10.4）ms,观察组患者为（135.9±10.2）ms,治疗前两组患者PVEP100峰潜期时长比较,差异无统计学意义（t1=1.15,P1>0.05）。治疗后12个月,对照组患者的P-VEP100峰潜期时长为（135.9±10.2）ms,观察组患者为（108.1±12.3）ms,治疗后观察组患者的PVEP100峰潜期时长低于对照组,差异有统计学意义（t1=4.83,P1<0.05）。治疗后对照组患者的PVEP100峰潜期时长低于治疗前,差异有统计学意义（t2=5.32,P2<0.05）;观察组患者的P-VEP100峰潜期时长低于治疗前,差异有统计学意义（t3=6.87,P3<0.05）。治疗前对照组患者的P-VEP100振幅为（2.03±0.23）μV,观察组患者为（2.10±0.19）μV,治疗前两组患者的P-VEP100振幅比较,差异无统计学意义（t1=0.64,P1>0.05）。治疗后12个月对照组患者的P-VEP100振幅为（3.18±0.42）μV,观察组患者为（3.58±0.46）μV,观察组患者的P-VEP100振幅高于对照组,差异有统计学意义（t1=2.51,P1<0.05）。治疗后对照组患者的P-VEP100振幅高于治疗前,差异有统计学意义（t2=-12.93,P2<0.05）;观察组患者的P-VEP100振幅高于治疗前,差异有统计学意义（t3=-11.85,P3<0.05）。治疗前对照组患者的视力为（0.32±0.17）,观察组患者为（0.35±0.13）,治疗前两组患者的视力比较,差异无统计学意义（t1=0.54,P1>0.05）。治疗后12个月对照组患者的视力为（0.78±0.20）,观察组患者为（0.97±0.15）,观察组患者的视力优于对照组,差异有统计学意义（t1=4.99,P1<0.05）。治疗后对照组患者的视力优于治疗前,差异有统计学意义（t2=-9.43,P2<0.05）;观察组患者的视力优于治疗前,差异有统计学意义（t3=-10.87,P3<0.05）。结论视觉功能训练有助于改善弱视及斜视患者的视力,且适用于不同年龄阶段的患者,但治疗过程需规范化,且持续时间较长。
慕明燕,刘永民,王亦山,刘永红,李晓林[5]（2011）在《共同性斜视术后漂移的研究进展》文中指出共同性斜视术后普遍存在外斜漂移,所以对共同性外斜视术后早期过矫,共同性内斜视早期欠矫的手术设计被普遍采用。但斜视术后漂移还没有被很好的定量,所以不同类型的共同性斜视术中或术后早期应过矫或欠矫多少亦没有被定量。研究斜视术后的漂移可以指导斜视的手术设计及确定术中或术后早期过矫或欠矫目标量,以抵消漂移而获得远期稳定的眼位,进而提高斜视手术远期正位率。基于此,有必要将目前各类型斜视术后漂移的研究进行综述。
刘伟民,黄素晶,王安琪,王澄澄,朱敏侨,翁伟生,阎丽[6]（2011）在《视觉—运动整合理论模型及其临床应用（续）》文中提出视觉失认症有统觉性失认症、颜色失认症、联想性失认症和面孔失认症[11]。视觉失认症患者丧失知觉辨认,但其伸手抓握能力却仍然正常,当需要伸手拿取物体时,患者通过慢动作来调整目标的精确性,同样可以触及目标,若是快速动作,则很难触及目标。
刘伟民,黄素晶,王安琪,王澄澄,朱敏侨,翁伟生,阎丽[7]（2011）在《视觉-运动整合理论模型及其临床应用》文中研究表明对环境中的物体和事件的认知即知觉视觉是视觉的一个重要功能,然而视觉的进化最初不是提供对世界本身的感知,而是为生物提供作出不同运动时的末梢感官控制运动视觉。随着视觉与认知神经科学的发展,对视觉-运动之间关系的研究逐渐系统化,形成了视觉-运动整合的理论模型。本文综述了视觉-运动整合的理论模型及其与临床相关病种的关系,并针对视觉-运动整合理论模型的临床应用展开讨论。
康震雷[8]（2011）在《综合治疗儿童弱视疗效分析》文中指出目的:观察综合治疗弱视的效果。方法:对149例（212眼）弱视患儿进行综合治疗结果分析。结果:3～5岁治愈率88.63%,6～8岁78.79%,9～14岁32.00%;轻度弱视治愈率100%,中度弱视治愈率77.45%,重度弱视治愈率10.71%,总有效率95.28%。结论:年龄越小疗效越好,弱视程度越轻治愈率越高。弱视应早发现、早期综合治疗。
李娜[9]（2010）在《综合性治疗提高大龄儿童及青少年屈光参差性重度弱视疗效分析》文中研究指明目的观察大龄儿童及青少年屈光参差性重度弱视综合性治疗的疗效。方法对56例（56眼）屈光参差性重度弱视大龄儿童及青少年分成两组,两组患者均充分散瞳验光,观察组（A组）配戴高透氧性硬性角膜接触镜（rigid gas permeable contact lens, RGPCL）,对照组（B组）配戴合适的框架眼镜,两组均进行遮盖、增视治疗、脱抑制治疗,在弱视眼矫正视力>4.7时,除继续遮盖、增视治疗、脱抑制治疗外,增加双眼视觉及立体视觉训练,随访观察24个月。结果1、弱视治疗24个月,两组的总有效率均为100%。2、比较弱视治疗24个月两组的临床治愈率、脱抑制率、立体视≤100″患者所占百分比。A组临床治愈率为33.33%,对照组为7.69%,A组的临床治愈率高于B组,两组疗效差异有显着性（X2=4.02,P<0.05）。A组的脱抑制率为36.67%,而B组的脱抑制率为3.84%,两组疗效差异有显着性（X2=14.43,P<0.05）。A组立体视≤100″患者占30%,B组占3.84%,两组疗效差异有显着性（X2=4.83,P<0.05）。3、对A组、B组及两者之和的不同年龄段患者,治疗后24个月时的矫正视力与年龄分布情况的曲线图进行分析,两组患者的矫正视力随开始治疗年龄的增长呈下降趋势。4、A组全部患者均能满意接受配戴RGPCL,所有患者均未出现角膜上皮损伤、感染、、结膜明显充血、分泌物增多及眼部磨痛、痒、异物感等不适。在配戴过中未出现镜片护理方面问题。结论1、对于屈光参差性重度弱视的大龄儿童及青少年患者,积极的弱视治疗有效,医患双方均不应放弃。‘2、屈光参差性重度弱视的大龄儿童及青少年患者配戴RGPCL24个月的弱视治疗效果优于配戴框架眼镜,并且是安全、有效的。因此,对这种患者,我们主张尽量配戴RGPCL3、屈光参差性重度弱视的综合弱视治疗包括配戴RGPCL、遮盖、增视治疗、主动脱抑制治疗,在弱视眼矫正视力>4.7时增加双眼视及立体视训练。4、患者开始治疗的年龄越小,疗效越好。
王秀华[10]（2008）在《弱视的综合治疗》文中研究指明目的:探讨弱视的综合治疗方法与疗效。方法:对选取的428例720眼4～12岁弱视患者进行综合治疗,治疗前常规眼科检查,采用1%阿托品（3次/日,共用3天）散瞳,带状光检影镜检影。结果:治疗总有效率为89.6%,轻、中、重度弱视治疗有效率分别为98.75%、93.33%、76.67%;远视、近视、混合散光性弱视治疗有效率分别为96.25%、93.75%、78.75%;中心、旁中心、旁黄斑及周边注视性弱视治疗有效率分别为100%、97.4%、46.5%、0。结论:弱视疗效与弱视程度、类型、注视性质、治疗的依从性有关。中心注视及旁中心注视患者疗效明显优于旁黄斑注视及周边注视患者（P<0.005）。远视性弱视强于近视性弱视及混合散光性弱视（P<0.005）。轻度弱视疗效明显优于中、重度弱视（P<0.005）。
二、爱乐牌弱视治疗仪简介（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、爱乐牌弱视治疗仪简介（论文提纲范文）
（1）三色光闪烁弱视治疗仪联合散瞳验光配镜及间断遮盖在弱视患儿中的应用观察（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 选例标准 |
| 1.2.1 纳入标准： |
| 1.2.2 排除标准： |
| 1.3 方法 |
| 1.3.1 对照组 |
| 1.3.2 研究组 |
| 1.4 观察指标 |
| 1.5 统计学方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 疗效比较 |
| 2.2矫正视力水平及P-VEP |
| 3 讨论 |
（2）对弱视及斜视患者进行视觉功能训练的效果分析（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 方法 |
| 1.3 观察指标 |
| 1.4 疗效判定标准[4] |
| 1.5 统计学分析 |
| 2 结果 |
| 2.1 治疗前及治疗12个月后两组患者的视力 |
| 2.2 两组患者治疗的效果 |
| 3 讨论 |
（4）视觉功能训练在弱视治疗中的应用价值研究（论文提纲范文）
| 资料与方法 |
| 一、一般资料 |
| 二、标准 |
| 三、分组方法 |
| 四、治疗方法 |
| 五、疗效判定 |
| 六、统计学分析方法 |
| 结果 |
| 一、两组患者临床疗效的比较 |
| 二、两组患者P-VEP P100峰潜期时长比较 |
| 三、两组患者P-VEP P100振幅的比较 |
| 四、两组患者的视力比较 |
| 讨论 |
（6）视觉—运动整合理论模型及其临床应用（续）（论文提纲范文）
| 四、基于视觉-运动整合理论的临床相关病种干预训练方法 |
| 1、早期的简单训练方式: |
| 2、国外最新的干预训练方法 |
| 3、健康智能空间 |
| 五、展望 |
| 1、越来越多的研究表明, 大脑皮层的许多区域参与 |
| 2、基于视觉-运动整合理论模型的视觉运动控制 |
（7）视觉-运动整合理论模型及其临床应用（论文提纲范文）
| 一、视觉信息加工的两个通路 |
| 二、视觉-运动整合的相关神经学基础研究 |
| 三、视觉-运动整合功能与临床相关病种的关系 |
| 1、视觉障碍 |
| 2、视觉混乱和视觉失认 |
（8）综合治疗儿童弱视疗效分析（论文提纲范文）
| 资料与方法 |
| 结果 |
| 讨论 |
（9）综合性治疗提高大龄儿童及青少年屈光参差性重度弱视疗效分析（论文提纲范文）
| 1 综合性治疗提高大龄儿童及青少年屈光参差性重度弱视疗分析 |
| 1.1 中文摘要 |
| 1.2 英文摘要 |
| 1.3 前言 |
| 1.4 资料与方法 |
| 1.5 结果 |
| 1.6 讨论 |
| 1.7 结论 |
| 1.8 参考文献 |
| 1.9 英汉缩略词对照表 |
| 2 致谢 |
| 3 大龄儿童及青少年屈光参差性弱视的治疗进展(综述) |
（10）弱视的综合治疗（论文提纲范文）
| 对象与方法 |
| 结 果 |
| 讨 论 |
四、爱乐牌弱视治疗仪简介（论文参考文献）
- [1]三色光闪烁弱视治疗仪联合散瞳验光配镜及间断遮盖在弱视患儿中的应用观察[J]. 张新霞. 疾病监测与控制, 2019(04)
- [2]对弱视及斜视患者进行视觉功能训练的效果分析[J]. 闫玲. 当代医药论丛, 2017(10)
- [3]620例儿童弱视综合治疗的临床观察[J]. 郑慧芳,李志升,梁燕平,阿依夏木·阿布都力木,张学静. 中华眼科医学杂志(电子版), 2016(02)
- [4]视觉功能训练在弱视治疗中的应用价值研究[J]. 马莉莉. 中华眼科医学杂志(电子版), 2015(05)
- [5]共同性斜视术后漂移的研究进展[J]. 慕明燕,刘永民,王亦山,刘永红,李晓林. 中国斜视与小儿眼科杂志, 2011(04)
- [6]视觉—运动整合理论模型及其临床应用（续）[J]. 刘伟民,黄素晶,王安琪,王澄澄,朱敏侨,翁伟生,阎丽. 中国斜视与小儿眼科杂志, 2011(03)
- [7]视觉-运动整合理论模型及其临床应用[J]. 刘伟民,黄素晶,王安琪,王澄澄,朱敏侨,翁伟生,阎丽. 中国斜视与小儿眼科杂志, 2011(02)
- [8]综合治疗儿童弱视疗效分析[J]. 康震雷. 中国社区医师(医学专业), 2011(11)
- [9]综合性治疗提高大龄儿童及青少年屈光参差性重度弱视疗效分析[D]. 李娜. 泸州医学院, 2010(04)
- [10]弱视的综合治疗[J]. 王秀华. 中国社区医师(医学专业半月刊), 2008(19)