问：小学语文六年级第十二课《为人民服务》的教材全解
- 答：我们老师是这样说的
《为人民服务是一篇议论文》
议论文分为论点（中心） 论据（举例子，打比方）论据方法（引祥岩用、对比……）
第二自然段的小标题（为人民利益而死的，就比泰山还重的生死观）。第二自然段运用了引用，举例子对比。
第三自然段的标题是（正确地接受别人的意见，为了人民的利益而坚持改正错）
第四自然段说明了打架要团结一致，克服困难，提高勇气，互相爱护。
词语理解精兵羡闹简政：精简人员，缩小机构。 固有：本来有的，不是外来的。固，在这里是本来的意思。 鸿毛：鸿毛，大雁的毛。常用来比喻事物轻微，不值得提。 兴旺：兴盛，旺盛，蓬蓬勃勃地向前发展。课文里指不断扩大，强盛的意思。 五湖四海：泛指全国各地. 死得其所：得，得到；所,地方。指死的有价值，有意义。 追悼：沉痛的怀念（死者） 寄托：把理想、希望、感情等放在某种人或事物上。 哀思：哀悼、思念。
近义词：兴旺—兴盛 批评—批判 哀思—哀悼 寄托—寄予 采用—采取
反义词：兴旺—衰败 采用—舍弃 团结—分裂
句子理解：
我们的 和 所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我门这个队伍中的一个同志。
分析整段话表明：全心全意为人民服务，是中国 和革命军队的根本宗旨，张思德同志就是一个普通的中国 员努力实践为人民服务的典范。“安全”也就是说，除了为人民服务，再没有别的目的；“彻底”就是贯彻到底。也就是说，不管在什么地方兄宴罩，不管做什么工作，都应该为人民谋利益。
都是老师说的。。 - 答：主要写了汪握五方面内容：（1）完全彻底为人民服务是我们的宗告衫旨；（2）为人民利益而死比泰山还重；（3）正确对待批评，为人民的利益坚持好的，困友庆改正错的；（4）正确对待困难，对待同志，为人民的利益团结互助；（5）悼念为人民而死的人.
- 答：课文题解：《为人民服务》是 主席在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所做的演讲。以此为题，直接点名文章的中心袭庆。
我的体会：牢记党的宗旨——为人民服务。树立正确的生死观念，正确对待批评，正确对待困难。从小学着为他人着想。
词语理解：精兵简政：精简人员，缩小机构。 固有：本来有的，不是外来的。固，在这里是本来的意思。 鸿毛：鸿毛，大雁的毛。常用来比喻事物轻微，不值得提。 兴旺：兴盛，旺盛，蓬蓬勃勃地向前发展。课文里指不断扩大，强盛的意思。 五湖四海：泛指全国各地. 死得其所：得，得到；所,地方。指死的有价值，有意义。 追悼：沉痛的怀念（死者） 寄托：把理想、希望、感情等放在某种人或事物上。 哀思：哀悼、思念。
近义词：兴旺—兴盛 批评—批判 哀思—哀悼 寄托—寄予 采用—采取
反义词：兴旺—衰败 采用—舍弃 团结—分裂
难句点拨：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。人总是要死的，但死的意义有所不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。
课文围绕“为人民服务”这一中心，讲了五个自然段，共五方面意思，因此全文可以分为五段。（1）为人民服务是我们的宗旨；（2）为人民利益而死比泰山还重；（3）正确对待批高中评，为人民的利益坚持好的，改正错的；（4）正确对待困难，对待同志，为人民的利益团结互助；（5）悼念为人民而死的人.
这篇文章句子与句子之间环环相扣，层层深入，使表达的意思更加清楚、完整、正确。这篇文章既是演讲稿也是议论文。
采纳我的吧！我们学过这一篇课文，我有一本名为戚禅山《我的笔记》的辅导书，我从上边找的
问：山羊过独木桥-六年级-议论文
- 答：在个人成长的多个环节中，大家都不可避免地要接触到论文吧，论文是对某些学术问题进行研究的手段。那么你有了解过论文吗？以下是我帮大家整理的山羊过独木桥-六年级-议论文，仅供参考，欢迎大家阅读。
传统思维是用逻辑，传统的思维方法来解决问题。但当人们创新的打破了传统，却换来的是规则的质疑。我们要做的不是被质疑，而是去质疑规则，实现真正的创新。
在运动会上有一个“山羊过独木桥”的项目，规则是学生从独木桥的两边同时上桥，在桥中间相遇会有一个下桥一个过桥。但在预赛时，有一对同学在桥中间抱住身，双双通过，裁判认为有争议。争议？是的，这是个比赛。也就是包含裁判对两位同学做法既有肯定，赞赏，又有否定与批评。如果这样就只有两种结果，A同学上场遇高者见戚卜薯比自己弱的同学，把对手推下了桥，自己赢。或自己的力量无法与对手抗衡，而跳下桥，弃权。比赛也要有合作，一起赢不是更好，又能获得赞许，又能得到友谊。为什么只有一组想到了呢？因为是传统思维带来的，守从规则，完成目标。往往我们把规则想象的太完美无瑕了，没有一丝缺点而不去质疑它，有一些人把规则想成了标准答案，完成它你就能通过。但人生有标准答案么？当你走在命运的十字路口时，你前面有标准答案吗？继续重复别人完成一万遍的.规则有意义吗？规则只是前人留下的宝贵经验。错了，要学的，可不是什么传统的规则啊！弊州回答我，如果在没有规则的情况下，你要怎么做？不知了去向？还是固执的寻找别人定下的规则？不是该是试着去创造，创造你的规则，打破传统的思维屏障，创造一种新的可能性。未来，是我们的不是什么前人立下规则所能规划的，规则是用来打破的。
所以，让我们挣脱传统和规则的束缚，让创新之火点亮心中的每一个角落，让传统思维进化成新的思维吧！
问：小学六年级议论文
- 答：论点：成功来自于艰苦的奋斗。老师说这个好写。写居里夫人。
- 答：书，一个多么熟悉的字眼！记得歌德曾经说过：“阅读了一本好书就好像与一位高尚的友人谈话。”在人生中一直陪伴你的不是朋友，因为朋友不管怎样都会离你而去，而书才是可以陪伴你的最佳辩备衡选择呢。与书为伴，书将赐予你无穷无尽的知识。还有无论对待什么事物都会抱有一种认真的态度，绝不会因为那件事对你来说没什么用就不去做了，那是最为愚昧的。在与书为友的日子里，我的视野一度的被开拓了，情操亦都被陶冶了。不带礼物、不邀游伴就可以去拜访这位知识渊博的老朋友呢！向它请教它所知道的一切问题它都会十分乐意的帮你解答，直到你最终解决了问题。与书为伴，书将驱走你的疲倦，把自己最好的一面献给你。读三国、水浒，领略英雄的豪气。品岳飞、杜甫想救国却无能为力只能空等着的无奈。辨秦桧、童贯，识别他们的奸诈狡猾的本性，并且痛斥他们对社会的危害。看荆轲刺秦王，豪气冲天的荆轲留下了时刻令人心痛的名句：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”当年的水池的水依旧寒冷不已，至今还没有变。感范仲淹在岳阳楼上发出的千古悲叹：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐！滚竖”书中带给我的乐趣是无穷的，这就是我自信心的一大源泉。携做与书为伴，书将使我们常怀感恩知之心，不再因为莫名的小事就发牢骚。书在跟随我们的时候就已经开始了逐渐的净化我们的心灵，使我们变得更加高尚。与书同行，书将使我们改变所有不好的态度，在人生上决定的作用是无与伦比的。书是美好的，幸运女神总是眷顾所有手里捧着一本书的人，坐而论道的人是绝对不会成功的。书到用时方恨少，只有在平时好好积累关键的时候才会达到文思泉涌。
无论时代如何的变迁，我与书为友之心永远不会改变。因为——与书为友，其乐无穷！ - 答：书，一个多么熟悉的字眼！记得歌德曾经说过：“阅读了一本好书就好像与一位高尚的友人谈话。”在人生中一直陪伴你的不是朋友，因为朋友不管怎样都会离你而去，而书才是可以陪伴你的最佳选择呢。与书为伴，书将赐予你无穷无尽的知识。还有无论对待什么事物都会抱有一种认真的态度，绝不会因为那件事对你来说没什么用就不去做了，那是最为愚昧的。在与书为友的日子里，我的视野一度的被开拓了，情操亦都被陶冶了。不带礼物、不邀游伴就可以去拜访这位知识渊博的老朋友呢！向它请教它所知道的一切问题它都会十分乐意的帮你解答，直到你最终解滚竖决了问题。与书为伴，书将驱走你的疲倦，把自己最好的一面献给你。读三国、水浒，领略英雄的豪气。品岳飞、杜甫想辩备衡救国却无能为力只能空等着的无奈。辨秦桧、童贯，识别他们的奸诈狡猾的本性，并且痛斥他们对社会的危害。看荆轲刺秦王，豪气冲天的荆轲留下了时刻令人心痛的名句：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”当年的水池的水依旧携做寒冷不已，至今还没有变。感范仲淹在岳阳楼上发出的千古悲叹：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐！”书中带给我的乐趣是无穷的，这就是我自信心的一大源泉。与书为伴，书将使我们常怀感恩知之心，不再因为莫名的小事就发牢骚。书在跟随我们的时候就已经开始了逐渐的净化我们的心灵，使我们变得更加高尚。与书同行，书将使我们改变所有不好的态度，在人生上决定的作用是无与伦比的。书是美好的，幸运女神总是眷顾所有手里捧着一本书的人，坐而论道的人是绝对不会成功的。书到用时方恨少，只有在平时好好积累关键的时候才会达到文思泉涌。
无论时代如何的变迁，我与书为友之心永远不会改变。因为——与书为友，其乐无穷！
